何を書いているのかわかりません

今週までで仕事のラッシュが一山終わり、来週は今週の落ち穂拾い的な仕事と、あとは中長期的な仕事にぼちぼち手をつけることになる。来週末は国際交流協会でちょっとした話のサロン。ハーフだとかダブルだとかの話を、当事者の親たちと共有する試み。

で、なんか研究方面に向ける気力が残されていないのが、この仕事をやっていて本末転倒ではあるのだけど、忙しさは言い訳に過ぎなくて、ちょっと方法論的な壁にぶち当たっているのかもと思う。やりたい方向を見つけるための文献も、やりたい方向が見つかるかもしれない文献も、今はちょっと。

今日は子供の授業参観だった。クラスによって指導方針が異なるのが面白い。うちの子のクラスは、油断して眺めていると学級崩壊か？と思われなくもない感じもあるが、まあ子どもってこんなもの。担任の先生の、悪ガキ抱えながらふと気持ちを掬い上げるようなところもほの見えて、ありがたいなあと思う。不揃いなプロフィールの家庭を背景に持つ子どもたちだから色々あって当然、という世界のほうがいいだろうと思って、地域の有名小学校を選ぶことはしなかった。そのことに後悔はないのだが、どの道小学生の子供に選択肢を与えることは考えなかったし、親が選ぶところの他を選ぶことはできないながらも、その世界に順応するのが子供の能力だろうと思う。教室を構成している自分の子供を見ながら、ぼんやりそう思った。

うちに入り浸っている近所の子供達は、山形市の中でも比較的新興住宅地であるために、みな核家族の家庭だ。しかも共働きで日中は親がいない。週末も同様。なかには小学校低学年でも自分でお昼を適当に済ませたり、時には朝を抜いて遊びに来ることもあるので、うちでみんなでご飯を食べたりすることもある。うちも決して経済的に余裕がある方ではないが、しかし共働きでなくても贅沢をしなければ生活していけるので、恵まれている部類だろう。だから、ということもあるかもしれないけれども、食べ物はみんなで分けよう、という気持ちが何かにせっつかれるように頭をもたげる。選んだことがスタートであるのに、選んだなどという余裕を自覚することは殆どなく、直面していることになかば当然の義務のように処理している。子どもたちの親からお礼を言われたことがない、ということに違和感やいらだちを感じていたこともあったが、いまではそれもなくなってしまった。そういうつきあいではない世界を、ためになるとかではなくて、所与のものとして生きている感じだ。

何を書いているのか分からないでしょう？僕もよくわかりません。

授業参観で、先生がたくさんの人が描かれている公園の絵を見せて「何をしている人がいますか？」と子どもたちに問いかけた。子どもたちは口々に「おじいさんが犬を散歩させている」「子どもが踊っている」「子どもが歌っている」「おばあさんが寝ている」などと答えた。うちの子供は「男の子が迷子で困っています」と答えた。公園の真ん中に男の子が泣いているのだ。だから、想定された答えは「男の子が泣いています」なのだろうと思った。先生も少し戸惑っているようだった。僕はいつもここに書いているように相当の親ばかなので、その答えが嬉しくて、今晩は山形で一番美味しいだろうと思われるお好み焼き屋さんで、ねぎ焼きとたこ焼きとお好み焼きと焼きそばを奮発してしまったのだった。